●练韬

　　《中国少年儿童先锋队队歌》这首歌的旋律与精神牢刻在当代中国人的基因里。一个较少为人知的事实是，这首歌诞生于厦门禾山第四中心小学（即现在的厦门何厝小学），诞生在海防支前运动的火热岁月里。这是当代厦门儿童文学不可忽视的历史遗产与精神资源。而这些英雄记忆，让我们在任何年纪都能汲取成长的力量。

　　曾志宏《海边的少年》即是对英雄记忆照耀下的成长命题的演绎。顽皮少年唐唐高报名参加了军事体验夏令营，在这里他与小伙伴不仅接受身体上的磨砺，更接受了英雄故事的教育，每天晚上都有一位“洪爷爷”给小伙伴讲述海防前线英雄小八路的传奇故事，英雄故事的“讲”与“听”即象征着英雄记忆的传递和红色基因的传承。夏令营结束后，淘气少年唐唐高褪去了从前的莽撞，他开始给自己的妹妹弯弯讲英雄小八路的故事。故事的两次传递让英雄记忆历久弥新。

　　关于成长，李秋沅的《看见满天星》则是又一优秀范例。小说讲述的是木棉岛（鼓浪屿）上苏道心突然昏迷，在昏迷中她与往事遭遇，沉淀的伤痛再度泛起。原来，苏道心的父亲苏挺是中国远征军的一员，入缅作战后再无音讯，“寻找”也就成了小说的核心命题。乍一看这是后代的寻父之旅，但仔细思索就会发现，这是一个民族寻索失落了的英雄记忆的隐喻。苏道心的孙女苏小冉在协助祖母的过程中，靠近了我们这个民族最坚硬也最柔软的心底——英雄的慷慨与柔情。苏小冉强化了历史认同，迎来了精神成长。小说标题“看见满天星”象征英雄谱系才是照亮我们前行的满天星斗，以长天星河之“比”，起铭刻英雄之“兴”。

　　吴尔芬的小说《爱拼才会赢》亦可为青少年成长提供精神营养之必需。他以“爱拼才会赢”概括了婢女细目的一生，在阴暗的火家大厝里，细目牵头成立了妇女救拔团，不仅领导性别解放，还冲击旧有阶级结构，更以炽热的爱国心抵御日本军国主义渗透，推进民族救亡。细目的年龄并不大，在她的精神坐标里，矗立着鉴湖女侠秋瑾，吴尔芬组建了一个英雄叙事的函套，英雄是在英雄的照耀下才成长为英雄的。

　　厦门市教育局主编、香橼执笔的《鹭岛红星闪耀》同样关乎成长命题，其大致以时间先后串联起厦门波澜壮阔的发展历程。为写好这一“厦门市中小学生红色文化读本”，香橼显然颇费了一番功夫，她并未耽于对历史事实的转述和简评，而是让英雄记忆开枝散叶，笔下情节生动紧凑。这部书特别关注小英雄们的成长史，譬如《街巷里的小英雄》这一节，写几位少年运用智慧，躲过军警的审查，将抗战宣传标语贴满大街小巷，兼顾了儿童文学读本应有的儿童性。

　　将历史以文学的方式还原为在场，是文学能够赢取读者的独门秘籍，徐小泓显然深谙此理。《涛声入梦来》以20世纪30年代初的鼓浪屿为背景，叙写小小交通员阿涛的成长史。这位小英雄的成长一波三折，出生时脚底长蹼，被视作异类，一度遭到遗弃，幸亏被归国华侨陈年富救下。这个情节显然经过了徐小泓的精心营构，阿涛是被愚昧、迷信所遗弃，但另一层面昭示他必定会脱离陈腐和守旧，陈年富施与的拯救，即是象征文明、进步的召唤。小说最令人印象深刻的除了小英雄阿涛，还有背山向海、迎风怒放的木棉——木棉树刚直的躯干、火红的花蕊，不正是英雄精神的转喻和象征吗？

　　我不禁想到，木棉这一意象，同时是当代厦门文学最重要的收获之一，舒婷在《致橡树》曾写过。我们欣喜地看到，海边的木棉已蔚然成林，英雄树也开出了时代新花，它们在天风海涛之间，遥望历史、致敬英雄，默默注视这片土地的沧桑巨变。厦门儿童文学凝聚英雄之光，再续历史之炬火，照亮成长之路，将成为新时代独具风姿的海边木棉。